Як викладати «Культуру добросусідства» в базовій школі
ПРО КУРС
Цей курс створено для всіх, хто обирає сучасну освіту. Він спрямований на розвиток професійних компетентностей педагогів та педагогинь, які вже викладають чи викладатимуть навчальний предмет «Культура добросусідства» у 5-6 класах НУШ
Курс розроблено за підтримки Міністерства освіти та науки України групою експертів-практиків ГО ІДЦ «Інтеграція та розвиток» і наших партнерів. Це група методистів і методисток із понад двадцятирічним досвідом у викладанні громадянської, міжкультурної і миротворчої освіти, освіти з прав людини, психології, критичного мислення і медіаграмотності.
Серед авторів та авторок – кандидати історичних, педагогічних і психологічних наук, експертки з освіти Української Гельсінської спілки з прав людини, юристи, екологи.
затверджена програма підвищення кваліфікації
Програму підвищення кваліфікації розроблено відповідно до сучасної державної освітньої політики, Концепції Нової української школи та Стратегії реформування освіти України
Програму укладено згідно з п. 2 ст. 59 ЗУ «Про освіту» та відповідно до п. 10 постанови КМУ від 21 серпня 2019 року № 800 (із змінами і доповненнями, внесеними постановою КМУ від 27 грудня 2019 року № 1133) і Типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації керівних кадрів закладів освіти відповідно до вимог Концепції «Нова українська школа» (наказ МОН від 13.12.2018 р. № 1392)
Затверджена програма підвищення кваліфікації
Інструкція до курсу
Перед проходженням курсу рекомендуємо ознайомитись з інструкцією, що допоможе зробити навчання більш комфортним
Нам також важливо вдосконалювати та покращувати функціонал платформи. Для цього заохочуємо вас у разі виникнення технічних питань або пропозицій щодо вдосконалення писати нам на пошту
КУРС БУДЕ ЦІКАВИЙ
- освітянам та освітянкам – тим, хто викладає або викладатиме навчальний предмет «Культура добросусідства» у 5-6 класах
- класним керівникам та керівницям
- соціальним педагогам і шкільним психологам
- суб’єктам підвищення кваліфікації педагогічних працівників
- батькам
- представникам та представницям громадських організацій, волонтерам та волонтеркам та іншим зацікавленим особам
ЩО ДАСТЬ ВАМ ЦЕЙ КУРС
- ознайомить з педагогічними інструментами організації освітнього процесу навчального предмета «Культура добросусідства» у 5-6 класах закладів загальної середньої освіти
- можливість отримати поглиблення своїх соціальних і здоров’язбережувальних, правових та громадянських компетентностей
- комплексний погляд моделювання освітнього процесу навчального предмета «Культура добросусідства» відповідно до законодавчої бази у сфері загальної середньої освіти, нормативно-правових документів, що регламентують основні ролі, завдання та кваліфікаційні характеристики учителя або учительки закладу загальної середньої освіти
- можливість дізнатись про форми й методи викладання навчального предмета «Культура добросусідства»
ПРОГРАМА КУРСУ / СТРУКТУРА КУРСУ / ТЕМАТИКА КУРСУ
Програма курсу складається з 4-х тематичних блоків та 13 уроків, які є окремими завершеними темами, але взаємопов’язані між собою логікою та змістом. Окремі уроки складаються з декількох відео.
Кожен тематичний блок містить відео, що дозволяє розширити базові знання з окремих питань курсу, а також зрозуміти, як краще працювати з цією темою, які форми, методи роботи варто застосовувати, які ризики необхідно враховувати при моделювання освітнього процесу предмета «Культура добросусідства».
Курс пропонує збалансоване поєднання теорії та практики. Відео доповнює візуалізація, створена для кращого розуміння та засвоєння інформації.
Детальний опис структури онлайн-курсу можна побачити у вкладці «Навчальний план»
інформація про авторок курсу
Маргарита Араджионі, кандидат історичних наук, керівниця творчої групи розробників наскрізного інтегрованого курсу «Культура добросусідства», провідна тренерка НГО «ІДЦ “Інтеграція та розвиток», співавторка модельної навчальної програми «Культура добросусідства. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти і відповідних підручників
Ірина Унгурян, кандидат педагогічних наук, завідувачка кафедри педагогіки, психології та теорії управління освітою Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області; співавторка модельної навчальної програми «Культура добросусідства. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти і відповідних підручників
Олександра Козорог, керівниця освітнього департаменту Української Гельсінської спілки з прав людини, експертка, тренерка з громадянської освіти, освіти у сфері прав людини, з освіти дорослих, методистка, співавторка модельної навчальної програми «Культура добросусідства. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти і відповідних підручників
Неля Лебідь, кандидат психологічних наук, доцентка. Співзасновниця тренінгового центру T-Update, тренерка, фасилітаторка, експертка з освіти дорослих. Тренерка тренерів та методологиня в проєктах UNICEF Україна, Ла-Страда Україна, провідна тренерка інтегрованого курсу «Культура добросусідства». Співавторка модельної навчальної програми «Культура добросусідства. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти і відповідних підручників
Зоя Філончук, кандидат педагогічних наук, доцентка кафедри теорії й методики викладання навчальних дисциплін Комунального вищого навчального закладу “Херсонська академія неперервної освіти” Херсонської обласної ради, співавторка підручника “Культура добросусідства” для учнів 6 класів закладів загальної середньої освіти, авторка Уроку 6 та Уроку 9 онлайн-курсу “Як викладати “Культуру добросусідства” в базовій школі”
Ірина Баранова, співзасновниця і тренерка-експертка Освітньої платформи «Критичне мислення», ведуча Школи тренерів освітніх програм, співавторка посібників «Основи критичного мислення», «Кроки до порозуміння», книги «Критичне мислення для всіх»
Зезюліна Катерина, тренерка Молодіжного Департаменту Ради Європи, тренерка програми Підтримки освітніх реформ в Україні “Демократична школа”, експертка з миротворчої освіти, участі молоді, прав людини. Співавторка посібника з проведення виховних годин “Я. Ми. Країна” курсу «Культура добросусідства»
Світлана Савченко, кандидат історичних наук, старша викладачка кафедри історичної та громадянської освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка; сертифікована тренерка наскрізного інтегрованого спеціального курсу «Культура добросусідства» для підготовки педагогічних працівників базової і профільної середньої освіти
БЛОК 1. Навчальний предмет «Культура добросусідства» в контексті Нової української школи
Урок 1. Викладання навчального предмета «Культура добросусідства» – з чого почати?
Урок 2. Освітнє середовище навчального предмета «Культура добросусідства»
-
5
Відео 1. Складові освітнього середовища: соціокультурний контекст, фізичне середовище та зміст освітнього середовища -
6
Додатковий матеріал до уроку 2 відео 1Допоміжним, окрім документів, буде також посилання на методичну підтримку вчителів
-
7
Тест до уроку 2 відео 1 -
8
Відео 2. Використання ранкових зустрічей під час викладання навчального предмета “Культура добросусідства”
-
9
Тест до уроку 2 відео 2
-
10
Відео 3. Оцінювання навчальних досягнень учнів як складова змісту освітнього середовища
-
11
Тест до уроку 2 відео 3
Урок 3. Методичні інструменти формування ключових компетентностей у навчальному предметі «Культура добросусідства»
-
12
Відео 1. Активні та інтерактивні методи у викладанні навчального предмета «Культура добросусідства»
-
13
Відео 2. Кооперативне навчання: організація роботи в малих групах і парах
-
14
Додатковий матеріал до уроку 3 відео 2
Рекомендована для самостійного ознайомлення:
- Навчання, базоване на співпраці. 32 стратегії кооперації у класі
- Спільні зустрічі: трансформація вчителів і шкіл
БЛОК 2. Ціннісний потенціал навчального предмета «Культура добросусідства»
Урок 4. Ідентичності людини у змісті навчального предмета «Культура добросусідства» і широка соціальна інклюзія
-
15
Відео 1. Ідентичності людини. Стереотипи, упередження, та їхні наслідки
-
16
Відео 2. Широка соціальна інклюзія як процес забезпечення участі усіх громадян в житті громади або спільноти
-
17
Відео 3. Недискримінаційний та гендерний підходи в освітньому процесі
-
18
Відео 4. Різноманітність як цінність та ресурс полікультурного суспільства
-
19
Відео 5. Методика викладання тем, пов’язаних з традиційною і сучасною культурою
-
20
Додатковий матеріал до уроку 4
-
21
Тест до уроку 4
Урок 5. Ставлення до інших людей. Емоції та почуття в житті людини
Урок 6. Ціннісне ставлення до довкілля
БЛОК 3. «Культура добросусідства» як елемент формування громадянських та соціальних компетентностей здобувачів освіти
Урок 7. Права людини і права дитини в темах програми навчального предмета «Культура добросусідства»
-
28
Відео 1. Основи концепції прав людини. Права людини і права дитини. Механізми реалізації та захисту прав людини в освітньому процесі
-
29
Відео 2. Права людини в школі. Право на самовираження. Право на приватність. Громадський активізм та як його розвивати в школі
-
30
Додатковий матеріал до уроку 7
-
31
Тест до уроку 7
Урок 8. Самоусвідомлення та ефективна діяльність як важливий аспект відповідальної поведінки людини
-
32
Відео 1. Поняття самосвідомості та її проявів: самоусвідомлення та Я-концепції
-
33
Відео 2. Особисті кордони: поняття, як розмовляти з учнями, ефективні вправи
-
34
Відео 3. Діяльність людини та її складові. Приклади вправ, що допомагають формуванню усвідомлення власних потреб та цілей
-
35
Відео 4. Планування в контексті ефективної реалізації діяльності людини, ціннісна складова діяльності
-
36
Додатковий матеріал до уроку 8
-
37
Тест до уроку 8
Урок 9. Особливості розвитку підприємницьких навичок і освіти впродовж життя
Урок 10. Методика викладання тем навчального предмета, спрямованих на формування медіаграмотності учнівства та безпеки у цифровому середовищі
-
41
Відео 1. Види інформації. Пошук інформації з різних джерел. Доброчесність у використанні інформації
-
42
Додатковий матеріал до уроку 10 відео 1
-
43
Відео 2. Основні компоненти технології розвитку критичного мислення Частина 1. Що таке критичне мислення та умови розвитку критичного мислення?
-
44
Відео 2. Основні компоненти технології розвитку критичного мислення Частина 2. Методи розвитку критичного мислення
-
45
Додатковий матеріал до уроку 10 відео 2
-
46
Відео 3. Формування безпечної поведінки у онлайн-спілкуванні
-
47
Тест до уроку 10
БЛОК 4. Удосконалення навичок конструктивної комунікації і співпраці
Урок 11. Спілкування як вид діяльності людини. Ефективна комунікація
Урок 12. Ненасильницька комунікація
Урок 13. Основи конфліктології в курсі «Культура добросусідства»
Онлайн курс створений в рамках реалізації проєкту «Пілотування викладання предмету “Культура добросусідства” в Новій Українській школі та забезпечення сталості його впровадження» ГО «ІДЦ «Інтеграція та розвиток» за підтримки Програми сприяння громадській активності «Долучайся!», що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та впроваджується Pact в Україні. Зміст усіх матеріалів онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов’язково відображають погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.
Обов'язково перейдіть у свій профіль (обравши відповідний пункт вгорі справа)
та вкажіть ваше реальне ім'я та прізвище, що будуть відображені у сертифікаті
https://kdukraine.com/user-account-2/settings/